:+:+:+: 숭실대학교 창의력 수학교실 :+:+:+:

최근 교육부에서 발표한 제 7차 교육과정에서도 창의력 교육에 대하여 언급하고 있으며 아동교육의 한 축을 담당하는 학습지회사들도 창의력을 강조하고 있으나 이런 교육자료가 턱없이 부족하여 학교 교육현장에서 여러 가지 어려움이 많다.
숭실대학교 창의력 교육 연구센터에서는 1998년도부터 창의력 교육을 위한 교재를 개발 준비하여 왔고 이를 이용하여 대학 내에서 비록 소수의 학생들이지만 직접 시범 교육을 실시함으로써 학부모와 학생들로부터 많은 호응을 받아 왔다. 그러나 대학 내에서 실시하는 직접 교육은 여러 이유로 인하여 제한적일 수밖에 없었다. 이러한 교육의 확산을 위한 한가지 방법으로 점차 이용인구가 늘어나는 인터넷을 이용하는 일이다.
본 사이트에서는 인터넷을 통한 교육확산을 위하여 여러 가지 창의력 교육 tool을 개발하고 또 개발한 것을 가상공간에서 사용할 수 있도록 하여 보다 많은 학생들에게 창의력 교육을 제공하려고 노력하였다. 따라서 기존에 개발된 종이 텍스트기반의 교재 내용을 인터넷 기반에서 활용할 수 있게하였다.

- 수학을 통한 3Q(IQ, EQ & SQ) 함양

21세기 새 교육과정이 지향하는 논리적 사고력과 창의력 계발
통합 교과에서의 문제해결 능력 및 집중력 향상
추상적 개념의 구체화 및 구체적 현상의 추상화 능력 증진
습득한 개념의 객관적 표현능력 향상
협동과 공동작업을 통한 사회성 향상

추상적인 문제해결 방법을 시행착오를 통하여 구체화한다. -> 논리적 사고력, 창의력
도구를 사용한 조작을 통하여 추론과정을 시각화한다. -> 추상적 개념의 구체화, 통찰력
경험한 구체적인 학습내용을 일반화하여 추상화한다. -> 구체적 개념의 일반화, 추상화
주관적 사고를 거쳐서 이해한 개념을 객관적인 말이나 문장으로 서술한다.
-> 개념 표현의 객관화
학생상호간의 협동·공동작업을 통하여 협동심과 토론방법을 체득한다. -> 사회성 향상

>운영

숭실대학교 자연과학대학 수학과
연구진 : 박은순, 황선욱, 정달영, 김인숙 교수
강사진 : 수학과 졸업생 및 석,박사 과정 학생
문 의 : 815-6790, 820-0411 김민정